PROJETO 2014

No ano de 2014, a equipe de bolsistas do projeto Catalogação de fontes históricas da educação profissional em Curitiba, procurou retratar os documentos históricos com objetivo de formar um banco de dados com os documentos encontrados. Destaca-se que no ano de 2014, o IFPR passou para sua nova sede situada na Rua João Negrão, no bairro do Rebouças. Sendo assim, em 2014, a equipe trabalhava em uma pequena sala de arquivo, situada em baixo da escada da Bloco Administrativo do IFPR - Campus Curitiba. No final do ano, a coordenação do projeto conseguiu junto à Direção Geral do Campus Curitiba, a cessão para utilização do Cofre do Prédio da Antiga Mate para servir de sede para o Projeto, assim como para alocar os documentos históricos da instituição. Recebemos em 2014, um auxílio de Pesquisa (PIAP) do IFPR no valor de 2000 reais. Com o dinheiro foram adquiridas: 2 Câmeras fotográficas digital, 1 Scaner portátil colorido, 1 Scaner portátil de mesa, 1 HD Externo 1tb, 2 Porta retrato de parede, 1 Carregador de pilhas com 4 pilhas AA, 3 cartões de memória e 1 pendrive de 8GB, além de materiais de consumo como luvas, máscaras e álcool 70%. O material ficava guardado em um dos armários destinados aos professores, cedido ao projeto pela Direção de Ensino. O projeto foi apresentado em vários eventos como o II Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação, a IV Jornada Científica do IFPR – Campus Curitiba e o III SEEPIN do IFPR. Ao todo foram catalogadas mais de 20.000 imagens, sendo a maior parte pertencente entre as décadas de 1940 a 1970. Foram encontradas: matrículas, boletins, planos de ensino, atas de provas, programas de disciplinas e até cópias de documentos pessoais de alunos e servidores. Os documentos encontrados dividem-se entre o Colégio Progresso, a Escola Técnica de Comércio anexa à Faculdade Federal do Paraná e a Escola Técnica de Comércio da UFPR, ou seja, as instituições que originaram o IFPR. Paralelo ao processo de catalogação, foi feito o processo de organização do material, dividido por data e instituição de ensino. Por fim, foram organizados os documentos em arquivos digitais divididos por pastas, por sua vez, divididas por décadas e por tipologia do documento.